Asigurarea asistenței pentru educație și a noilor servicii coordonate
PROIECT „Asigurarea asistenței pentru educație și a noilor servicii coordonate”
NR. 10-056-K -0005
În data de 12 februarie 2025, Administrația municipalității din districtul Panevėžys a semnat un acord de implementare pentru proiectul „Ajutor educațional și coordonat noi servicii” (denumit în continuare „Proiectul”) cu Agenția Centrală de Management al Proiectelor finanțate din fonduri europene și fonduri de co-finanțare. Valoarea totală a proiectului este de 489.771,66 EUR, din care 416.305,91 EUR fonduri ERPF, iar cofinanțarea 73.465,75 EUR.
Partenerii proiectului - Centrul de educație din districtul Panevėžys, Centrul Cultural Panevėžys District Ramygala, Biroul Municipal de Sănătate Publică Panevėžys, Centrul de servicii sociale din districtul Panevėžys, Asociația Sinaptica (România), instituția publică „Instruire pentru public și personal”, MB Pažagienų Mobile Services și Gimnaziul Riešė - District Vilnius.
Proiectul este implementat în conformitate cu Masterplanul de dezvoltare al Republicii Lituania 2021-2030, Programul Sectorial Educație, Știință și Educație Sportivă Nr. 12-003-03-02-01 „Pentru implementarea educației incluzivă” și Apelul nr. 10-056-K „Asigurarea asistenței pentru educație și a serviciilor coordonate”.
Creșterea accesibilității serviciilor școlare
PROIECT „Creșterea accesibilității serviciilor școlare cu zi întreagă în școlile din Districtul Panevėžis și Districtul Šiauliai”
Nr. 10-059-K-0027
În data de 28 noiembrie 2025, Asociația SINAPTICA, în calitate de partener, a facilitat realizarea unei sesiuni de instruire pentru 36 de profesioniști din domeniul educației din districtele Panevėžys și Šiaulių.
Pe durata instruirii, doi experți internaționali, din Bulgaria și România, selectați de Asociația SINAPTICA, au împărtășit bunele practici din țările lor cu participanții la instruire, într-o formă interactivă de schimb de experiență.
Participanții au putut învăța despre diferite practici și abordări în educația copiilor supradotați, în context școlar. Aceștia au fost provocați să treacă de la teorie la practică, prin intermediul unor exerciții și simulări ale unor situații reale. Între subiectele abordate s-au numărat:
- caracteristici psihologice și comportamentale ale copiilor supradotați;
- strategii și metode de identificare a copiilor supradotați;
- interacțiunile dintre școală și familii în beneficiul copiilor supradotați;
- strategii și abordări pedagogice pentru dezvoltarea copiilor supradotați;
- erori și greșeli potențiale care pot fi evitate în cadrul educației copiilor supradotați.
